В этом возрасте происходит дальнейшее совершенствование координации движений ребенка после специальных упражнений. Упражнение 1. Ходьба по наклонной доске с поднятыми и стороны руками. Ребенок поднимается по доске и спуска- с гея с нее. Доску устанавливают одним концом на высоту 20—25 см от пола. Длина доски — 2 м, ширина — 25 см. Упражнение выполняют 1 […]
Комплекс рассчитан на совершенствование ходьбы и бега ребенка. В упражнении 1 воспитатель предлагает детям бежать ему навстречу. При этом повышается эмоциональный тонус детей. Данное упражнение повторяют 2—3 раза. Упражнение 2. Направлено на совершенствование ходьбы. Укладывают дорожку длиной 2 м, шириной 35 см, по которой ходит ребенок. Далее ширину дорожки уменьшают /н> 25 см. При выполнении […]
Упражнение 1. Занятия проводят с 1—2 детьми. Первые самостоятельные шаги стимулируют игрушкой или словесными инструкциями. Воспитатель или медицинская сестра располагаются впереди ребенка и показывают ему игрушку. Упражнение 2. Приседания, удерживаясь за обруч или палку обеими руками. Воспитатель или медицинская сестра удерживают обруч и помогают детям ухватиться за него. Далее по инструкции «присядем!» дети вместе с […]
Особенностями естественного двигательного поведения детей в возрасте 1—3 лет являются становление ходьбы, улучшение координации движений. В этом возрасте ребенок осваивает не только ходьбу, но и бег, способность к лазанию, бросанию предметов. Частота локомоций в этом возрасте выше, чем у более старших детей и взрослых. Исследования показали, что большая частота двигательных реакций ребенка раннего возраста, в […]
Физические упражнения и массаж в детском возрасте Физическое развитие детей в раннем возрасте определяет их функциональные возможности и уровень здоровья во взрослом состоянии. Двигательная активность у детей грудного возраста формируется на основе безусловных (врожденных) рефлексов, большая часть которых по мере образования условных двигательных рефлексов постепенно угасает и в это время начинают закладываться предпосылки для формирования […]
У детей ясельного возраста (от 1 года до 3 лет) двигательные умения развиваются относительно быстро. В возрасте 1 год — 1 год 3 мес появляются первые элементы автоматизации ходьбы: ребенок ходит длительно, с предметом в руках, меняет направление (поворачивается, пятится), положение (приседает, наклоняется, выпрямляется).
В программе воспитания и обучения в детском саду предусматривается в дошкольном возрасте (от 3 до 6 лет) продолжение обучению детей легкости ходьбы и бега, умению бегать медленно, быстро и со средней скоростью, сочетать бег с преодолением препятствий.
Активно внедряя физическую культуру и спорт в повседневный быт своей семьи мы повышаем уровень физической подготовленности и тем самым способствуем воспитанию основных физических качеств — силы, быстроты, выносливости, а также гибкости и ловкости. Наиболее благоприятный период для воспитания быстроты, гибкости и ловкости — детский и подростковый возраст ( до 12—13 лет). Силу и выносливость целесообразно […]
Физкультура для малышей 7-8 месяцев С 7 месяцев родители могут заняться со своими малышами занятиями с «прыгунками». Сначала надо дать ребенку к ним привыкнуть – посадите в «прыгунки» малыша, покачайте его. Обеспечьте высоту таким образом, чтобы ребенок при отталкивании опирался на полную стопу. Далее слегка раскачайте «прыгунки» — очень важно в первые моменты подготовить ребенка, […]
Мелкая моторика Как это странно не звучит, но мелкая моторика, т.е. тонкие движения пальцев рук, сильно влияет на формирование и развитие у ребенка речи. Почему и как мелкая моторика влияет на развитие речи? Дело в том, что развитию речи, внимания и мышления способствует активность коры головного мозга, а упражнения и массаж пальцев рук стимулирует кору […]
